Dromen over universiteitsangst in het middenleven: crisis of hoop?

De laatste tijd, nu ik de middelbare leeftijd bereik, heb ik vaak gedroomd over studeren. Vaak zijn het de typische spanning dromen over onafgemaakte eindexamens of opdrachten en het risico lopen niet af te studeren (ondanks dat ik weet dat ik tientallen jaren geleden ben afgestudeerd en een diploma heb behaald). Soms verschijnen er willekeurige vrienden of kennissen met wie ik onopgeloste conflicten of problemen had, en nu is het allemaal weer zonnig en gelukkig, zoals op een reünie.

Volgens een artikel van 22 september 2022 uit De Atlantische Oceaan door Kelly Conaboy zijn volwassen dromen over de universiteit gemeengoed en gaan ze vaak gepaard met angst om een ​​examen te missen om verschillende redenen, zoals verslapen of het klaslokaal niet kunnen vinden, en kan een weerspiegeling zijn van aanhoudende zorgen over het niet voldoen aan de eisen van uzelf of anderen. verwachtingen.

College is de eerste keer dat mensen onafhankelijke keuzes maken over de loop van hun leven en hun leven relaties, zodat het een cruciale tijd in iemands geheugen kan weerspiegelen, en ook gevoelens van ‘wat als?’ kan oproepen. en spijt. Het college kan ook een weerspiegeling zijn van een

openheid om nieuwe gebieden of kansen te leren en te verkennen, aangezien de universiteit een tijd was waarin dat gebeurde doelen werden benadrukt. Dus dromen Over studeren kan in dit opzicht de wens weerspiegelen om bestaande patronen te doorbreken en een versnelling hoger te schakelen, of dat nu uit de stroming is carrière pad, levensstijl, relatie of meer. Of dromen over de universiteit kunnen zorgen oproepen, vooral voor degenen onder ons middelbare leeftijd, dat we de balans moeten opmaken van de beslissingen die we destijds hebben genomen en ons moeten afvragen of ze altijd de juiste waren.

Vooral angsten voor examens en afstuderen in universiteitsdromen kunnen een weerspiegeling zijn van zorgen over levensprestaties of zelfs over sterfelijkheid. Hebben we, nu we de latere fasen van ons leven naderen, alles bereikt wat we dachten dat we moesten doen? Hebben we de test niet gehaald of gemist, of hebben we het gevoel dat deze op de loer ligt als oordeel over de voortgang en keuzes in ons leven? Voelen we ons onvoorbereid als het eindexamen komt, en waarom hebben we onze tijd verspild met gek doen? Of waarom hebben we het gevoel dat we ondanks een leven lang werken nog steeds niets weten?

Sommige van deze thema’s sluiten aan bij het idee van een midlifecrisis – een crisis waarin sommigen van ons tussen de veertig en vijftig worstelen met ons gevoel van identiteit En vertrouwen, en we maken ons zorgen dat we ons leven radicaal moeten veranderen om te voorkomen dat we spijt krijgen angst van de sterfte stijgt. Collegedromen weerspiegelen het gevoel dat we, ondanks onze ervaringen, innerlijk nog steeds onzeker zijn en examenplichtig zijn, en dat we net als studenten impulsieve beslissingen nemen. Mensen in dit soort crises zijn verstrikt in het opnieuw beleven van de angst van deze jongere levensfase, met als extra last de wetenschap dat tijd en gezondheid beperkter zijn dan voorheen.

Dergelijke dromen (en de afrekening in het midden van het leven) kunnen soms een weerspiegeling zijn van zelfkritiek en al te strenge normen voor zichzelf, omdat ze denken dat ondanks onze rijke ervaringen en prestaties tot op dit punt in ons leven, missen we nog steeds of zullen op de een of andere manier worden gezien als een mislukking. Misschien is dergelijk denken (en dromen) meer een teken om het onszelf wat makkelijker te maken en te beseffen dat we niet nog steeds studentenjongeren zijn, gebonden aan enge normen en definities van succes, zoals cijfers. Misschien is het een teken dat het leven niet zo eenvoudig is, en maakt het deel uit van onze rijping om te beseffen dat het leven uiteindelijk dubbelzinniger en onopgeloster is, en dat we vrij zijn om ons lot dienovereenkomstig vorm te geven.

Positief is dat zulke dromen ons ertoe kunnen aanzetten ons gevoel van idealisme te verjongen, dat ernstige verlangen naar nieuwigheid te overwegen en onderwijsen op zoek gaan naar nieuwe vervulling. Of ze kunnen ervoor zorgen dat we met meer vriendelijkheid, eerbied en nostalgie nadenken over waar we nu zijn, vergeleken met toen we nerveuze of onwetende studenten waren. Misschien kan men een gevoel van toekomstige hoop in evenwicht brengen met een gevoel van persoonlijke groei en wijsheid om te beseffen dat men nu in het beste van beide werelden verkeert en op eigen voorwaarden zoekt naar wat men wil.

Hopelijk kan men dan meer dan impulsieve wanhoop inspiratie putten uit universiteitsdromen op middelbare leeftijd om te weten dat men dat heeft het vermogen om zich aan te passen aan iemands verlangens, zonder de wijsheid te vergeten of te verwaarlozen die hen naar dit stadium heeft gebracht zelfactualisatie. Het is nooit te laat om te blijven groeien en leren.